特殊教育和普通教育在本质上是一样的，都是要把学生培养成适应社会并能够为社会创造价值的人，但相较于普通儿童，特殊儿童之间的差异更大，因此,特殊教育更注重因材施教。多年来,云阳特殊教育学校坚持以生为本，用党建引领下的阳光文化滋养出了特殊孩子最美的样态，用爱融化冰雪,让生命开怀，谱写了奔向属于自己的阳光彼岸，给生命一抹灿烂阳光的唯美蓝图。

一、构建生态环境，陶冶生命情操

学校紧紧围绕党建筑基、强能、创优工程，以深化“阳光”核心文化为抓手，本着尊重生命，促进残疾孩子多元、个性化发展为目标，着力构建了陶冶生命的阳光环境生态校园。

（一）创建优化舒适的自然环境。美丽舒适的校园环境，是师生开心工作、愉快学习的重要因素。近来校完全实现了无障碍校园建设：学生活动区的过道、梯道都安装了扶手，方便肢残学生行走；完善了盲道，为视障孩子安全导行；学生寝室增设了洗漱间、置物台，生活更方便；女生宿舍配置了沙发，学生看书、休闲更具家的味道；校园楼道、跑道外侧四季鲜花盛开，师生推门即能看见美丽的风景。花园里草木青翠，四季鲜花盛开，藤蔓下舒适的桌椅，让师生在休闲时与自然亲近，在鸟语花香中放松心情。感受到阳光宜人的润泽。

（二）深化怡情的文化环境。学校凝聚二十年发展历史风韵的“特教赋”、展现师生理想情怀的教师誓词、学生誓词、唱出特教学生绵绵深情的校歌《遇见》、楼道的一字一画，师生传递文明礼仪的一言一行，都让每个生命感受到阳光的“温暖、和美、希望”。为更好的体现人文关怀，学校实施分段式德育目标的细化措施，形成了“三线九维”的育人格局，创设的三线育人标准是：低线——自理，乐于互助；残障孩子在形成自理能力的过程中都需要别人的帮助，要让他们在接受帮助的同时明白如何给予别人帮助；中线——自觉，能给别人做表率，正向影响；高线——自为，习得安身立命、回馈社会、回报国家的贡献能力。九维育人工程：课程、文化、实践、网络、心理、管理、服务、资助、组织九个维度实施育人工程，构建从纵向到底、横向到边的全方位育人体系。针对特教老师必备的素养，学校提出了以“五心”（诚心、仁心、耐心、精心、恒心）老师标准为方向，奋力争当“四有”好老师，培育“五自”（自尊、自信、自立、自强、自护）残障少年。通过五自明星娃评选上墙，阳光成长相册等方式，让学生心理的阳光由内而外光芒四射。

为提升师生艺术修养，学校组建了师生架子鼓、管、弦乐器、键盘等乐队，通过演出活动，师生的艺术能力得到提升，特别是残障孩子在艺术的熏陶下，心理更加健康，自信心大大增强。每一次表演活动，都是孩子们了解社会、融入社会的良机，让孩子们的视野更加开阔。

二、构建生态课程，涵养生命真谛

全心全意服务于特殊儿童和家庭，是我校对全体教师的要求。因此，学校向所有特殊儿童及家庭敞开大门，并且根据地区特点设置了特色课程来满足不同学生的需求。

（一）创新课程体系。我校上午重点进行基础文化知识课程学习，下午学生根据个人兴趣特长选择特色课程和特奥课程集中训练，形成了基础课程与特色课程、特奥课程双轨运行的菜单式课程体系化。旱地冰壶、轮滑、啦啦操等特奥课程已经形成学校实力型特色课程，在全国、重庆市各大赛事中摘金夺银。在这些课程中，学生掌握了一致两门伴随终身的艺体特长，从而更加阳光自信。

（二）让职业教育落地生根。我校职高部的职业技能课程，缝纫、藤编、按摩、汽车美容、酒店服务等，为学生提供了掌握技能的平台，让学生拥有了从容走出校门的底气。校企合作共育，学生定期到企业见习、顶岗实习，学校为企业量身定制岗位技能需要人才，企业针对学生特点合理安排岗位，做到人岗相适，订单式培养让学生毕业即可就业。2022年首届职高毕业生在学校实现双选就业，部分学生与重庆市巴南区界石仪表有限公司等多家企业签订就业合同，如今在厂里工作稳定，收入满意。

高中部办学点地处美丽乡村示范镇，周边有果园、蔬菜园。学校利用这个得天独厚的自然资源，租用菜地和果园，开设蔬菜果蔬种植和家禽饲养地方特色课程，培养学生相应技能，以服务乡村振兴。职业高中学生毕业后，一部分进厂，一部分本地蔬、果基地就业，学生们正阔步行进在幸福人生路上。让一部分有梦想、有学习能力的聋生进入高校学习，成为对社会有更大贡献的人，是学校基于聋生培养的高阶目标，历届毕业聋生经过后续培养已有21人圆了大学梦。

三、构建生态管理，激扬生命活力

科学有效的管理是一所学校正向前进的内驱力。学校坚持在创新特教特色管理上下功夫，切实以“改”图“变”，着力构建激扬生命活力的过程管理生态。

（一）加强组织领导。学校确定了以分管领导统领，中层干部为管理主体责任人的板块式日常管理机制，推动学校各部门主动作为。每个部门针对自己的分管工作，建立一日常规管理制度，明确师生一日常规要求，部门负责人建立管理台账，记录师生一日常规情况，一月一汇总。通过这种方式落实特殊教育重视过程参与弱化结果的师生评价模式。

（二）强化管理制度。在普惠教育管理框架下，学校教务处建立了教学“六认真”+教研教改+特色课程+学生成长档案+学生期末检测“五格考核”模式；德育处、大队部创新了“五到位”+“三活动”的日常管理模式。同时，后勤处制定了申报、审批、统一采购、登记入库、领取签字、报废审核的“链条式”物资管理方式，深化了“精细管理”、“高效服务”措施。安稳办探索了“3+2+1”的学生安全管理模式，实行值周团队+保安团队+生活指导教师团队的3个日常管理主体，课间班主任+科任老师的2个管理主体，夜间值班教师的1个突发事件处理主体，确保学校24小时无监管空档，实现校园零事故的安全管理目标。

关注每一个学生，触动每一个心灵，引导学生找到最适合自己的路径是云阳特教人的初心和使命，多年来，学校全体教师用爱的五彩笔为每一个特殊孩子的生命版图着上五彩色，引领着这群折翼的天使奔跑在社会主义新时代的征程上，今后，学校将融合全县特殊教育资源，打造‘无碍有爱’的融合育人环境，不断提高特殊教育质量，最大限度地促进学生功能补偿和潜能开发，为学生更好地适应和融入社会奠定基础，打造特殊教育新高地，让特教学校在党建引领下创建云阳特教品牌，向着高质量发展的目标启航出发！