内蒙古自治区乌兰察布市集宁区曙光中学（以下简称“曙光中学”）是由乌兰察布市和集宁区两级政府在集宁新区按照标准化、现代化理念投资建设的一所公立初级中学。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，曙光中学按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，强化理论学习，注重成果转化，凝心聚力构建主题教育工作体系，包括“151”工作理念、“541”工作方法、“四步”教学模式、“五到位”工作措施，扎实推进学校高质量发展。
“151”工作理念创新思路
理念是思想认知的浓缩，是具体行动的指南。曙光中学经过多方调查、反复酝酿和研讨商定，确立了“151”工作理念，明晰了办学方向，促使全体教职员工心往一处想、劲往一处使，助力学校发展。
“151”工作理念中的“1”指一条主线，即学校思政教育以铸牢中华民族共同体意识为主线。学校通过开设思政课、绘画、举办歌咏比赛等形式，激发学生的爱国情怀，增强其振兴中华的责任意识；通过讲身边故事和学习身边榜样，树立正面典型，传递正能量，激励师生奋进向上。通过一系列举措，学校将“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的价值追求和使命自觉根植于师生心中，让师生感党恩、听党话、跟党走。
“151”工作理念中的“5”指五个突出。一是突出组织领导，学校将思政教育摆在党的建设和党支部工作的突出位置，党政齐抓共管，落地生根。二是突出队伍建设，重点抓好德育领导干部和班主任两支队伍建设，发挥领导干部的“领头雁”作用和班主任队伍的主力军作用。三是突出学科渗透，发挥课堂主阵地作用，把党的创新理论融入思政课教学实践，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑；除开好思政课之外，充分发挥其他学科特色和优势，培养学生的思维品质、科学家精神、创新意识。四是突出活动育人，遵循“小、实、细”的原则，利用重大节日和重要时间节点开展主题教育活动，引导学生积极参与，磨炼意志、陶冶情操。五是突出实践育人，延展思政课堂半径，组织学生参加研学实践、参与全国文明城市创建等活动，增强学生的社会责任感和使命感。
“151”工作理念中的“1”指一个理念，即落实“为中华崛起读书，为人生幸福奠基”的办学理念。
“541”工作方法落实“双减”
自“双减”政策实施以来，曙光中学坚持以“减负提质”为目标，全面实行“541”工作方法，进一步优化育人方式和教育生态，促使“双减”政策落地落实，满足学生多样化、高质量的教育需求。
“541”工作方法中的“5”指五个“抓”。一抓组织领导，学校成立以校长为组长的领导机构，明确全体教职员工的责任分工，制订翔实的工作计划，确保“双减”工作扎实推进。二抓课堂教学，要求教师在教学过程中“四加强四做到”，即加强新课标学习，做到心中有“标”；加强大单元教学实践，做到目标具体；加强课堂监管，做到提质高效；加强课后反思，做到举一反三。三抓作业管理，要求教师布置作业时做到“五个更精准”（作业总量更精准、作业结构更精准、作业群体更精准、作业批改更精准、作业管理更精准）。四抓校本课程，根据学生全面发展需求，结合学生年龄特点和兴趣特长，开设22门兴趣课程，并由专人负责定期开展活动。五抓课后服务，学校积极推行课后服务“5+2”模式（学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间与当地正常下班时间衔接），充分利用课后服务时间开展丰富多彩的社团活动，满足学生多样化需求；每天安排1小时让学生自主学习、自主阅读，教师酌情对学困生进行辅导。
“541”工作方法中的“4”指“四同”。学校将“双减”工作纳入学校发展整体规划中，与整体发展思路相融合，与各项工作同布置、同落实、同检查、同考核。
“541”工作方法中的“1”指“一促进”，即落实立德树人根本任务，促进学校实现跨越式发展。
“四步”模式推进课堂改革
为激发学生潜能，曙光中学大力构建“四步”教学模式，大胆放手、敢于放手、善于放手，促使课堂教学迸发活力。
第一步是出示学习目标。教师根据所教内容的重难点，结合学生学习的实际情况，按照课程标准要求制订切实可行的学习目标，并围绕该目标组织课堂教学。第二步是鼓励学生自主学习。学生明确学习目标后，教师应把学习的主动权交给学生，让他们通过看书、做批注、查资料等方式，自主学习感悟。第三步是展示交流。各小组根据教师布置的学习任务进行交流讨论，把讨论成果通过朗读课文、讲解、释疑、课本剧表演等方式在班上展示；对于普遍存在的问题，教师进行精讲点拨。第四步是当堂检测反馈，包括当堂训练和小结反思两部分。当堂训练是教师根据学习目标，分层次设计当堂达标检测基础题、综合题和拓展题，以满足不同层次学生的学习需求，提高学生的学习能力；小结反思是教师为学生建立知识体系而开展的整合性认知活动，运用思维导图帮助学生构建出系统的知识构架。
“五到位”措施实现安全管理
校园安全工作是学校实现高质量发展的基石。曙光中学认真落实上级部门要求，把安全工作列入学校重要议事日程，严格做到“五到位”，筑牢校园安全墙，确保学校安全稳定。
一是领导重视，组织到位。学校成立安全工作领导小组，建立五级安全管理网络，成立校园安全小分队，每班设有“小安全员”，并组建五人安全互助小组，形成了“安全工作校长亲自抓、分管领导具体抓、全校教职员工齐抓共管”的良好局面。二是制度规范，措施到位。学校建立健全各项安全制度，如《集宁区曙光中学实验室安全工作制度》《集宁区曙光中学消防安全工作制度》《集宁区曙光中学安全事故责任追究制度》等，并制订细则，对涉及学校安全的各项工作做到有章可循、违章必究。三是责任细化，落实到位。学校认真落实安全责任制，每学期开学初，校长与副校长、副校长与环节干部、环节干部与年级组长、年级组长与班主任、班主任与任课教师、班主任与学生及家长签订《校园安全工作目标责任书》；班级“小安全员”坚持实施“零报告制”（每天向班主任报告班级情况，即使班级中无任何安全问题，也要报告平安），并严格落实“1530”安全工作制。“1530”中的“1”指每天放学前由班主任或任课教师为学生进行1分钟安全教育；“5”指周末放学前由班主任对学生进行5分钟安全教育；“30”指节假日、寒暑假前，由学校主管安全的副校长给全校学生上30分钟安全教育课。四是活动丰富，教育到位。学校充分利用班团队活动、升旗仪式等形式，对学生开展安全预防教育，精心设计各项安全主题教育活动，有方案、有部署、有行动、有成效，切实做到“精准教育”。五是检查周密，整改到位。学校每月开展一次安全大检查，及时排除校内及校园周边的安全隐患，建立问题清单，并及时整改。
在全体师生的共同努力下，曙光中学获得了“全国青少年校园足球特色学校、全国冰雪运动特色学校、内蒙古自治区文明校园、乌兰察布市办学水平优胜学校、乌兰察布市‘双减’工作示范校、集宁区先进集体”等荣誉称号，社会声誉显著提升。守初心、担使命、向未来，心中有信念，脚下有力量，曙光中学正以时不我待和只争朝夕的精神状态，以苦干、实干的奋斗姿态，推动学校向更高质量、更高水平的发展目标迈进。