学生既是教育的初心，又是教育的旨归。为培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代少年，我校始终牢记为党育人、为国育才重大使命，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，履职尽责、求真务实，笃学敏行、锐意创新，努力构建学科融合、多方参与、多元路径的教育格局，努力办好人民满意的教育。

持续完善五大德育工作体系。德育是做人的根本，是教育的重中之重。在学校德育建设中，我校牢固树立德育是学校奠基工程的观念，把学生工作当作学校一切工作的基础、前提，持续完善学生规范管理体系、实践活动体系、主题教育体系、德育评价体系、班主任培养体系建设，形成了系列化的德育主题教育课程和活动课程，构建了具有九中特色的德育培养模式，引领学生树立高远的理想信念，锻造坚韧的意志品质，促进学生的健康成长和多元发展。

积极搭建五大综合实践平台。综合实践活动是我国新课程改革的结构性突破，是新时代立德树人的重要载体。我校坚持“生活即教育，教育即生活”的育人思想，认为九中的校园是学生的校园，是青春的校园，是多彩生活的校园，是张扬个性充满追求的校园，故而搭建了“学生综合素质发展五大平台”，即学生思想成长引领平台、学生自管自育主人平台、学生志愿服务实践平台、学生科技创新智慧平台、学生自主发展个性平台，旨在充分发挥团委、学生会、学生志愿联合会、科学协会、学生社团等群团组织扎根学生、服务学生的作用，引领学生的价值追求，锻炼学生的主体责任感，提升学生解决问题的能力，培养学生团队合作能力和有效的沟通能力，培养学生善于观察、发现和抓住契机组织策划各类活动的能力，培养学生的社会责任感，提升学生的组织领导力和实践创新能力，促进学生的个性发展。

有效落实生涯规划教育。生涯规划教育是实施选择性教育的重要载体，旨在唤醒学生的规划意识，解决学生发展中的目标和动力问题，帮助学生认识自我、激发自我、规划自我，实现生涯自信。我校成立升学发展服务中心，建立学生学业和职业生涯规划指导制度，遵循方向性、持续性、主体性、实践性、有效性、协同性、特色性的原则，把解决选课程、选考试、选专业、选大学等过程中出现的问题作为突破点，广泛开展面向师生、家长的专题培训和宣传教育，切实提高教师实施生涯教育的能力、学生的选择能力和家长的指导水平，增强学生认识自我、激发自我、规划自我、成就自我的意识和能力。根据学生的实际需求，规划建设生涯规划课程，从认识自我、学业规划、职业规划、生涯决策与行动等四个方面入手，采用校外专业机构培训、专家讲座、班会课、综合实践课、心理健康辅导课等多种形式开展，解决学生生涯规划的共性问题。全面实行导师制，所有任课教师都要切实担负起导师的重任，履行对学生的思想引导、学业辅导、心理疏导和生活指导等职责，促进学生全面而有个性的成长。建立生涯咨询制度，由专职或者兼职教师负责在固定地点和时间为学生提供生涯咨询，通过梳理、澄清、探讨并尝试解决问题等方式，帮助学生解决在生涯发展过程中遇到的疑难或困扰。组织学生参加各种社会实践，利用职业技能选修课、研究性学习、暑期社会实践、社区服务等多种渠道了解和体验不同职业的工作属性和内容，并通过查阅、实地体验、采访职业人士和撰写实践报告等方式加深职业体验的深度，为职业倾向选择提供判断依据。创造学生参加职业技能培训的机会，借助校外活动基地、博物馆、科技馆、高校、职业高中、企事业单位等生涯规划基地，鼓励学生以见习、实习、短期培训等方式初步掌握一项职业技能。组织校友回访、校友讲座、校友分享等活动，通过校友团体宣讲和个体分享，帮助学生梳理高中学习、专业选择。大力推进家校共育，组织开展家长讲座，通过家长委员会等多种方式邀请不同职业背景的家长走进课堂，介绍相关职业发展情况。深入推进与高校联合育人工作，邀请高校专家、教授定期为高中学生作大学专业选择辅导报告。依托综合素质评价系统或借助科学诊断工具、测量量表，对学生发展进行诊断评估，了解学生职业发展倾向。发挥好心理辅导作用，做好学生个别咨询或团体心理讲座，帮助学生解决生涯规划中碰到的实际问题和思想困惑。生涯规划教育以“为升学做准备、为就业做准备、为成人生活做准备、为未来公民做准备、为终身发展做准备”为定位，其本质是学生成长权的回归和选择权的落实。

大力推进足球特色学校创建。运动不是学业的拖累，而是孩子们的另一种学习方式和交流方式。我校始终坚持健康第一的体育教育理念，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，以足球项目为点、以提升体质为线、以终身体育为面，构筑起全员参与、个性彰显、特色突出的足球精品课程体系，让更多的孩子热爱足球、爱上运动，快乐而勇敢的奔跑。在师生中倡导“校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、赛足球、足球啦啦操等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例，保证1课时上足球课或开展足球相关的活动，并通过大课间、校本课、体育课、专题足球课、“校长杯”等方式加大足球相关知识、技能的普及力度，足球已成为学生最喜欢的体育项目。不断完善校内足球竞赛制度，每年最少组织一次“校长杯”足球比赛，每个班级全年参加比赛不少于10场。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，在校学生基本达到全员参与足球。

稳妥实施综合素质评价。推进中学生综合素质评价是教育改革的一项重要内容，是关系到学生全面发展，落实五育并举目标的重要举措。我校高度关注学生德智体美劳全面发展，带领教师研究使用好学生综合素质评价平台，将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容，健全综合素质评价办法。创新并完善学校的奖惩制度，让班级评价方式和学生个人评价方式有效结合，以评价为导向，引领学生的学习、成长和发展，实现新高考改革的真正育人价值。

一个学校要想有生机，就必须有特色、有生命、有思想。多样化、特色化的办学方式不断积淀着学校独特的内涵，推动着学校特色品牌的发展。展望未来，我校将始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，持续深化教育改革创新，不断探索特色办学思路，着力培养身心健康、个性张扬、全面发展的学生，在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放出绚丽之花。